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基于师生体验度和发展度的课程优化

发布日期:2016-05-09 10:38:02   来源:梅陇小学   

2016年5月4日下午13:30,闵行区“课程研究联盟”第二次学术沙龙活动在梅陇中心小学举行。华东师大课程所安桂清副教授、闵行区教育学院教研中心主任龚耀昌、校长发展中心副主任俞琳出席了本次活动,参加本次沙龙活动的还有闵行四中、七宝二中、罗阳中学、闵行小学、华坪小学等校校长、科研室主任以及梅陇中心小学课题组成员,活动由区教育学院科研室主任何永红主持

首先,梅陇中心小学吴敏校长、课程部主任吴君蔚分别作了《为成长助力,让童年多彩》、《优化课程设置和实施——丰富学生的学习经历》微报告,介绍了学校在培养目标和“和静怡真”育人文化建设引领下的课程发展历程,结合目前学校“1234”核心素养培养课程整体优化升级研究现状,就如何基于学生核心素养来优化校本课程设计谈了学校课题组的思考和展望。

随后,何永红主任作了《从CBAM看学校课程实施评价》微报告,立足“关注阶段、使用水平、革新形态”三个维度,强调课程实施要从“真实”出发,从“实施”出发,反思“设计”、评估“状态”、预测“发展”,尤其要关注教师课程体验。

在接下来的互动交流环节,与会专家及课题研究联盟校校长肯定了梅陇中心小学悠久的课程建设历史及扎实的课程体系,建议学校课程建设要进一步勾画课程表达之“形”、厘清课程内在之“理”,开展基于实证的课程改进。

本次沙龙活动为学校课程改进指明了方向,明确了如何从文本课程中寻找课程空间、从课程实施中捕捉课程证据,更清晰了如何基于师生的体验度和发展度去寻找课程的优化点。

2016年5月4日

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