【三J小故事,教育大智慧】我的杯盖打不开了

发布日期:2017-04-10 19:52:01   来源:梅陇小学   点击量:

我的杯盖打不开了

焦盈盈

一、实例

小王是班中年龄最小的男生,个头小,说话声音也很小。但上课时,与同桌之间闲聊的声音非常响亮。坐姿松散,目光涣散,是典型的“小宝宝”。每堂课都需要我反复不停地提醒他:坐端正,看老师,认真听讲。然而成效甚微,小王在老实了一两分钟之后,就故态复萌了。我与他母亲沟通,得知小王是家中九代单传,深得几位老人的溺爱。平时,只要小王的母亲对小王说话时稍微响一点,或者态度严厉一点,几位老人就会“哭天抢地”,“要死要活”,几次下来,小王的母亲实在不堪其苦,对于小王的教育也只得松懈。老人的溺爱以及父母的松懈,导致了小王对于学校集体生活的适应力极弱,对于突发事件的处理手足无措:

某次午餐时,小王想喝水,奈何杯盖拧得太紧,在反复努力了无数次之后,杯盖仍旧打不开。此时,小王开始自言自语:“杯盖打不开,打不开。”其他小朋友听见了,有人给他出主意,让他来找我帮忙;也有人想要替他打开,奈何力气不够,杯盖仍旧纹丝不动。当时,恰逢我看饭,我坐在讲台边上,目睹小王使出吃奶的力气转动杯盖。我想,平时在家里,老人们一定是随时随地留心着他的一举一动,只要他一有什么难题,便立刻会涌上去帮助他解决的。但教室不是家里,集体生活要求的是适应力而不是培养一个衣来伸手饭来张口的小少爷,于是,我便静观其变,没有主动上前提出“老师来帮助你吧”。等待了一会之后,我发现小王实在是无法独立打开杯盖,于是,我便做出了一个决定。我大声地对前排的一个孩子说:“如果你有什么困难,你可以来请老师帮忙,只要是合理的,老师一定会帮助你!”在将这句话重复了四五遍之后,小王终于呆愣愣地拿着杯子上来了。

小王:杯盖打不开。

我:噢。那你是想要我帮忙你打开吗?

小王:(点头)

我:那你应该怎么对我说?

小王:帮我开一下。

我:我是谁?你该叫我什么?

小王:你是焦老师。

我:很好,假如你再加个“请”,那就更有礼貌了。

小王:(思考了几秒钟)焦老师,请你帮我开一下。

我:好的。

杯盖打开了,小王很高兴。

我问小王:“我帮助了你,你该对我说什么?”

小王说:“谢谢。”

我:你会说英语吗,英语的谢谢怎么说?

小王:Thank you.

我:“You are welcome.

然后,我告诉小王,以后如果遇到类似的事情,可以向同学或老师寻求帮助,只要他的请求是合理的,他能够有礼貌地,并且能够将需求表达清楚,大家一定会愿意帮助他的。小王若有所思,并不断地点头。

 

二、思考

像小王这样的孩子,绝非少数。由于老人的溺爱,导致了他衣来伸手饭来张口的习惯,久而久之,这个习惯也带到了学校里,带到了课堂中。在家里,他是不需要正襟危坐,认真听讲的,他完全可以怎么舒服怎么来,瘫着,躺着,脚翘着,都随他高兴,因为老人们不会去进行任何提醒或是干涉,老人们的愿望只要一个:只要我孙子乐意。

但是,我们教师需要做到的是,让小王在学校,在班级的时候明白一个道理:这不是你家里,这是一2班,这个班级是由二十八名小朋友共同组成的,每个人都必须遵守身为一个小学生所必须遵守的行规要求:上课时,人必须是坐正的;听讲时,人必须是认真的专注的,而在遇到困难时,没有人是有义务主动来帮你解决的,你必须依靠自己,学着与同学们及老师们进行沟通。

当然,假如条件允许,我依旧会与班主任徐老师一起,做一做老人们的思想工作,让他们知道,温室里孕育不出花朵。想要成长,必须要放手,让孩子学着遵守规则,养成独立自主,积极向上的好性格。

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